Период до родов,  роды и 7 дней после родов  принято объединять под  термином перинатальный период. Так вот оказывается этот период играет очень важную роль в развитии нашего характера и нашей личности. В психологической литературе есть много работ, в которых говорится о наличии у человека перинатальной памяти. Говоря иными словами, считается, что все депрессии, психические травмы и стрессы во время беременности становятся причинами неврологических и психологических проблем у ребенка, когда он становится взрослым.   Американский психиатр Станислав Гроф в книге, переведенный на русский язык, «За пределами мозга. Рождение, смерть и трансценденция в психотерапии» (М. , 1993) высказывает гипотезу , согласно которой в формировании особенностей психики и сознания человека важную, а может и ключевую роль, играют функциональные структуры, организующиеся перинатально,— четыре перинатальные матрицы.

Первая матрица.Формируется в конце беременности.

 Если данная матрица доминирует с положительным знаком, в случае благоприятного психосоциального течения беременности вплоть до родов, взрослый будет обладать такими качествами как 

• инфантильность
• безмятежность
• бесконфликтность
• невозмутимость
• будет удовлетворен даже тем малым, что имеет и чего достиг    

Однако, если данная матрица с отрицательным знаком, например желание матери прервать беременность на ранних этапах, постоянные конфликты в семье, «безотцовщина», обилие отрицательных эмоций у матери с дефицитом внимания и любви к «носимому» ею ребенку, ребенок вырастив будет обладать следующими качествами:

• постоянное чувство одиночества
•  считает себя все время чем-то обделенным, покинутым, отвергнутым
• вправе решить эту несправедливость самому путем изъятия у более благополучных ,с его точки зрения , того , чего он не имеет (психология вора, преступника с матрицей невинности).

 Вторая матрица.Формируется в момент начала родов. 

В момент начала родов, человек сталкивается с необходимостью завершения периода спокойного, безопасного и защищенного периода развития и необходимостью начала новой жизни  в иных, неизвестных ему условиях , вне матери. Если этот период протекает гладко и доминирует спокойствие, любовь к ребенку, то взрослый в дальнейшем

• независим
• спокойно относится к любой возникающей проблеме, ибо считает, что неразрешимых проблем нет.

При негладком же течении («паника» матери, конфликты в семье и др.)

• любая напряженная ситуация взрослым воспринимается как безвыходная, порождающая иногда даже неосознанное стремление к самоубийству (матрица жертвы).

Третья матрица. Второй период родов, при прохождении ребенка по родовым путям.

Основной смысл этого периода, это идея пути, движения, борьбы, у человека доминирует представление , что «жизнь есть борьба, и добиться чего-либо в ней можно лишь ценой напряженных усилий , страданий».

Четвертая матрица. Формируется сразу после рождения.

Если ребенок в первые минуты и часы своей жизни после «родового стресса» чувствует любовь, ощущает доброту, свою желательность и нужность в этом мире, то в сознании взрослого человека формируется матрица любви и единства мира.

Если же он встречает равнодушие, холодность, безразличие к себе, формируется матрица равнодушия. 

В отличие от первой матрицы, при формировании четвертой ребенок уже отделен от матери и запечатлевает себя как часть единого мира. Если же данный период проходит с осложнениями (реанимационные пособия, разлука с матерью и др.) взрослый

• равнодушен
• холоден к чужим переживаниям, страданиям
• вечно во всем сомневается
• склонен бесконечно советоваться
• видеть преимущественно отрицательные качества в людях
• считает себя неоцененным

Однако! 

Конечно же все вышеизложенное является всего лишь гипотезой. Большую роль в формировании особенностей психики и сознания, умственных способностей человека играет воспитание в первые месяцы  и годы жизни. Однако специалисты склонны считать, что   перинатальный период не имеет решающего значения в процессе оптимального формирования психики  и сознания человека. Но быть уверенным однозначно невозможно.

«Взрасти и дать хорошие плоды может лишь зерно, упавшее в добрую почву!»

Источник материала «Неонатология» Н.П. Шабалов Iый том.